AEC Stratégies d'intervention en développement du langage (435 h) - version actualisée
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VIDÉO DE JULIE BÉLAND, ORTHOPHONISTE SUR LE PROGRAMME ACTUALISé - MARS 2024
VIDÉO DE JULIE BÉLAND, ORTHOPHONISTE SUR LE FONCTIONNEMENT DU PROGRAMME À DISTANCE
NOUVELLE FORMATION ATELIERS DE FORMATION EN LANGAGE Vous désirez obtenir un avant-goût de notre programme, inscrivez-vous à un atelier pour vivre l'expérience.
Description du programme
- Code du programme : JNC.0W
- Date de début à temps partiel : 12 août 2024
- Période de dépôt des demandes d'admission : l'ouverture des demandes au SRACQ se fera dans la nuit du 29 au 30 avril à minuit et se terminera à midi, le 30 avril 2024.
- Lieu : Formation à distance par Internet
- Durée : 435 heures
- Temps partiel : un mélange de formation en temps réel en visiconférence (en soirée) et d’autoformation en ligne.
Tous les calendriers de cette AEC en ligne peuvent être modifiés avant la tenue d'une activité en raison d'une situation hors de notre contrôle.
Objectifs du programme
Le programme d’études Stratégies d’intervention en développement du langage vise à former les personnes oeuvrant au développement du langage des enfants entre 0 et 15 ans (éducateurs, psychoéducateurs, éducateurs en milieu de garde, intervenants scolaires et autres).
Le but de ce programme est de former des agents multiplicateurs qui pourront bonifier les interventions des orthophonistes.
Perspectives d’emploi
Cette AEC de perfectionnement en Stratégies d'intervention en développement du langage s'adresse à une clientèle qui travaille présentement avec les enfants détenant un diplôme d'études de niveau collégial dans un domaine psychosocial pour lui permettre de travailler sous la supervision de l'orthophoniste et en collaboration étroite avec cette personne, pour réaliser des actions favorables au développement de la personne, en terme de stimulation d'attitudes communicatives ainsi que de réinvestissement, de transfert et de généralisation des acquis au niveau du langage.
Aide financière
L'aide financière gouvernementale aux études (prêts et bourses) ne s'applique pas sur un programme à temps partiel.
Témoignages
L'AEC m'a été suggérée par mon centre de services scolaires où je suis TES depuis presque 15 ans. Ils reconnaissent cette formation car c'est la plus complète pour soutenir et travailler en collaboration avec les orthophonistes. Les enseignants sont dynamiques et à l'écoute de nos préoccupations. Par leur partage d'expériences et de connaissances, il est facile d'appliquer la théorie dans notre pratique. Rapidement, je me suis surprise à apprécier ces périodes d'apprentissage qui me permettaient de décrocher de mon quotidien tout en étant bien installée chez moi. À 47 ans, j'ai enfin découvert un emploi qui me passionne. Il n'est jamais trop tard! Je recommande définitivement ce programme de formation.
Vanessa Thériault
«J'ai aimé l'AEC!! Formation concrète et complète. C'est une des meilleures formations qui est un PLUS à ma formation DEC en éducation spécialisée. Je la recommande à toutes les personnes qui travaillent auprès des enfants.»
Nathalie Hervé
«Cette formation est vraiment complète et concrète pour mon travail en tant qu’intervenante en stimulation langage. J’ai beaucoup appris. Les notions apprises sont directement en lien avec mon travail. Les enseignants sont super. Je la recommande à tous ceux qui veulent ajouter une corde à leur arc.»
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